Plan de invatamant
|
Intervalul de vârstă |
Categorii de activităţi de învăţare |
Nr.de activităţi/săptămână |
Nr.ore/tură, din norma cadrului didactic, dedicate categoriilor de activităţi din planul de învăţământ |
|
|
ON* |
OP/OS* |
|||
|
37 – 60 luni (3,1 - 5 ani) |
Activităţi pe domenii experienţiale |
7 |
+ 7 |
2h x 5 zile = 10h |
|
Jocuri si activităţi didactice alese |
10 |
+ 5 |
1,5h x 5 zile = 7,5h |
|
|
Activităţi de dezvoltare personală |
5 |
+ 10 |
1,5h x 5 zile = 7,5h |
|
|
TOTAL |
22 |
+ 22 |
25 h |
|
|
61 – 84 luni (5,1 - 7 ani) |
Activităţi pe domenii experienţiale |
10 |
+ 10 |
3h x 5 zile = 15h |
|
Jocuri si activităţi didactice alese |
10 |
+ 5 |
1h x 5 zile = 5h |
|
|
Activităţi de dezvoltare personală |
6 |
+ 11 |
1h x 5 zile = 5h |
|
|
TOTAL |
26 |
+ 26 |
25 h |
|
Planul de învăţământ are o structură pe două niveluri de vârstă şi, în contextul unei învăţări centrate pe copil, încurajează eterogenitatea (abandonarea sistemului de constituire a grupelor pe criteriul cronologic). De asemenea, acesta prezintă o construcţie diferită, în funcţie de tipul de program al grădiniţei (program normal şi program prelungit sau săptămânal) şi o delimitare pe tipuri de activităţi de învăţare: Activităţi pe domenii experienţiale, jocuri şi activităţi didactice alese şi activităţi de dezvoltare personală.